A szülőknek olyan kérdésekre kellett válaszolniuk, mint milyen hosszú ideig használja naponta gyermekük az érintőképernyőket, képes-e a képernyőzár feloldására, a képek vagy dokumentumok böngészésére, felismeri és használja-e például a játékalkalmazások ikonját. Emellett azt is felmérték, hogy a szülők töltöttek-e le bármilyen játékot vagy alkalmazást kifejezetten a gyermek használatára. A kisgyermekek életkora a 20-30 hónapot ölelte fel, 57 százalékuk kisfiú.
A szülők nagy részének – mintegy 82 százalékuknak – volt érintőképernyős eszköze, okostelefonja vagy tabletje. Többségük (87 százalék) naponta, átlagosan 15 percre odaadta a készüléket gyermekének játékra, közel kétharmaduk (62 százalék) pedig le is töltött neki alkalmazásokat.
Az érintőképernyős készülékeket használóknál, tíz szülőből kilenc szerint gyermeke képes a seprés mozdulatra, ötven százalékuk mondta, hogy az apróság fel tudja oldani a képernyőzárat, közel kétharmaduk figyelte meg gyermekét aktívan alkalmazásokat keresni.
Eme három képességre a gyermekek átlagosan 24 hónapos korukban tettek szert, míg a különféle érintőképernyős alkalmazások azonosításának és használatának képessége 25 hónapos korukra vált általánossá. Négyből majdnem három szülő volt biztos gyermeke eme képességében. Összességében háromból egy kisgyermek átlagosan 29 hónapos korára már mind a négy képességnek birtokában volt, és a 12 hónapos apróságok is rendszeresen használták az érintőképernyős készülékeket.
A kutatók szerint az interaktív érintőképernyős applikációk a média egyéb formáinál tapasztaltakhoz képest másfajta elfoglaltsági szintet nyújtanak, ami már sokkal inkább a tradicionális játékra hasonlít. Egyúttal figyelmeztetnek arra is, hogy sok, a kisgyermekekre szabott alkalmazás létezik, de minőségüket, oktatási értéküket és biztonságukat érintően nincsen szabályozás. Ezért a korábban a passzív tévézés kapcsán felvetülő kérdések egy része velük kapcsolatban is fennáll.
Egy kis léptékű vizsgálat szerint a kétéves gyermekek már igen gyakorlottan használják az érintőképernyőket, fel tudják oldani a képernyőzárat és aktívan keresik az okostelefonok és tabletek alkalmazásait. A szakemberek szerint az interaktivitás eme szintje a játékhoz hasonlít, a technológiának potenciális szerepe lehet a gyermekek fejlődését felmérő értékeléseknél. Az Archives of Disease in Childhood folyóiratban megjelent tanulmány eredményei 82 kérdőíven alapulnak. Ezek az érintőképernyők hozzáférhetőségét és használatát mérték fel a gyermekek szüleinek közreműködésével.
